Le ministère de l’Éducation nationale a décidé de supprimer les matières de géographie et d’éducation civique du programme de la troisième année primaire à partir de l’année scolaire 2025/2026. D’autres par contre comme la langue arabe, les mathématiques, l’anglais ou bien l’éducation physique et sportive ont vu leur volume horaire porté à la hausse.
C’est ce qui ressort à la lecture d’une circulaire du ministère de l’Education nationale relative à « la restructuration des matières et des horaires de la troisième année de l’enseignement primaire pour l’année scolaire 2025/2026 ».
L’objectif de ces réformes, décidées par la la commission nationale chargée de la qualité de l’enseignement, installée par le ministre de l’Education au début de l’année, est d’« assurer une progression logique des disciplines, en cohérence avec les matières prévues au premier cycle de l’enseignement primaire ».
Il s’agit, entre autres, précise la circulaire « de poursuivre le renforcement des apprentissages fondamentaux, comprenant les compétences linguistiques et les bases en mathématiques, ainsi que les aptitudes physiques et artistiques, tout en consolidant la conscience nationale chez les élèves à travers le développement de la dimension historique de l’identité nationale ».
Ainsi, l’horaire de la langue arabe a été renforcé de quinze minutes, portant le volume horaire hebdomadaire à sept heures et trente minutes. La matière « histoire » bénéficie désormais d’une séance indépendante de trente minutes par semaine. Par ailleurs, l’enseignement de la langue anglaise a été renforcé d’une demi-heure supplémentaire, portant son volume horaire à deux heures hebdomadaires. De même, l’EPS a été augmentée d’une heure, atteignant un total de deux heures par semaine. Quant à l’éducation artistique, elle a bénéficié de quarante-cinq minutes supplémentaires et voit son volume hebdomadaire doublé.
La réforme touchera les autres paliers de l’éducation
« La mise en œuvre de la restructuration des matières et des horaires de la troisième année de l’enseignement primaire nécessite l’accompagnement des inspecteurs et des enseignants du primaire responsables de ce niveau », fait noter la circulaire, soulignant qu’il est prévu, à cet effet, « la programmation et l’organisation de conférences pédagogiques et de journées d’étude portant sur les différents aspects liés à cette opération, immédiatement après la rentrée scolaire 2025/2026, dans le cadre du processus habituel de la formation en cours d’emploi ».
Au mois de juin dernier, le ministre de l’Education nationale, Mohamed Seghir Saadaoui, avait affirmé que cette commission, et après terminée son travail sur les programmes de la troisième année primaire, se penchera « à l’avenir, sur les programmes des 4e et 5e années, pour ensuite passer au cycle moyen ».
L’objectif étant d’alléger le programme tout en assurant aux élèves un apprentissage de qualité.
Par : Elyas Abdelbaki
